ADMISIÓN DEL ALUMNADO A LOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 2023/2024

Acceso al portal de fp de educacyl

-----------------------------------------------------------------------------------------

VÍAS DE ACCESO A CICLOS:  

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 

OPCIONES FAMILIAS PROFESIONALES:

-----------------------------------------------------------------------------

Vacantes ciclos 

PERIODO ORDINARIO:

• Alumnado adjudicado al Julián Marías para la realización de matrícula: 

FP Básica 

Ciclos de Grado Medio y Superior  

• Adjudicados, no adjudicados y excluidos todas las opciones: 

IMPORTANTE: Las plazas se adjudican para cada vía de acceso por orden de baremación. 

Se matricularán solo los alumnos que estén admitidos en el listado del día __, se hará de forma on-line siguiendo las instrucciones de la matrícula: 

 ACCESO PARA MATRÍCULA 

Del __ al __ de julio 

----------------------------------------------------------------------------- 

 Listados de la fase de resultas:

FP Básica 

Adjudicados en IES Julián Marías 

Adjudicados en todos los centros 

----------------------------------------------------------------------------------------

Información fase resultas 

---------------------------------------------------------------------------------------

REGULACIÓN

• ORDEN EDU/602/2022, de 31 de mayo, por la que se regula la admisión del alumnado a enseñanzas de formación profesional en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León.

• RESOLUCIÓN de 28 de marzo de 2023, de la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial, por la que se concreta la gestión del proceso de admisión del alumnado a los ciclos formativos en modalidad presencial, así como el calendario del procedimiento de autorización para impartir módulos profesionales en oferta parcial y opción modular específica, en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, para el curso escolar 2023/2024.

WEB OFICIAL DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN 

----------------------------------------------